Нагрузка, "окна", дежурства и методические дни
Права учителей на достойные условия труда и оплату на ГИА
Минимальный оклад учителя - не ниже двух региональных МРОТ!
4-5 апреля в Хабаровске и Москве прошли образовательные семинары профсоюза «Учитель». Учителя школ, воспитатели, преподаватели колледжей и студенты педагогических направлений из Хабаровского и Приморского краев собрались, чтобы обсудить насущные проблемы образования и поделиться опытом борьбы за свои права.
5 февраля профсоюз «Учитель» направил в Министерство просвещения РФ официальный отзыв на законопроект, запрещающий публикацию способов решения задач из школьной программы и экзаменационных материалов. Педагоги считают, что блокировка бесплатного образовательного контента в Интернете приведет к росту социального неравенства, стимулированию непрозрачных рынков, архаизации образовательных моделей и подавлению педагогического творчества.
Реакции на слово «профсоюз» сейчас не слишком разнообразны и преимущественно нелестны: от «Зачем они вообще нужны?» до «В СССР нам путевки давали, а сейчас нет!». Еще раз напомним: профсоюз — это объединение работников, созданное для защиты ими своих трудовых прав.
Юрист профсоюза «Учитель» подготовил обоснования для отказа от использования «Сферума» и других платформ и мессенджеров, если они принудительно вводятся в вашей организации. Напомним, что отправка бессмысленных сообщений с целью продемонстрировать регулярное использование мессенджера не может быть вменена педагогическим работникам. С юридической точки зрения этому не требуется обоснований, поскольку это абсурд! Но если руководство настаивает, вы можете написать прямым текстом: такого вида «деятельности» в моих должностных обязанностях нет и быть не может.
Дорогие коллеги! 8 ноября мы направили в Минпросвещения РФ обращение по поводу принуждения учителей и родителей к регистрации на платформе «Сферум», ответа пока нет. Публикуем его полный текст, а также просим вас обращаться к министру Сергею Кравцову самостоятельно (например, через форму обратной связи на сайте — https://open.edu.gov.ru/appeals/e-send/) и подписать нашу петицию (https://forms.gle/vixnaw9jfCpam8R79).
13 августа мы начали сбор подписей под призывом бойкотировать бесконечные проверки учителей. По состоянию на 19-00 29 августа 2110 педагогов из 62 регионов поддержали обращение! Спасибо всем неравнодушным!
30 августа мы отправили текст и подписи в Правительство РФ — работодателю главы Рособрнадзора Анзора Музаева!
По состоянию на начало 2023/2024 года в государственных школах России учителями работали 1,054 млн.чел., из них 88,4% составляли женщины. Кадровый дефицит составлял 18 160 учителей. (1)
Особенностью профессии учителя в современной России является наличие значительных объемов неоплачиваемой работы, механизмов неформального принуждения к выполнению дополнительных обязанностей, рост интенсивности труда. Согласно данным НИУ «Высшая школа экономики», численность обучающихся в расчете на одного учителя выросла с 11 до 20 человек за 2013-2023 гг. (2)
Сейчас обществознание изучается в 6-11 классов. Согласно проекту приказа Минпросвещения, опубликованному 22 февраля, предлагается сохранить урок только в 9–11-х классах с сокращением отведенного на него времени.
Петиция инициирована преподавателями обществознания и поддержана профсоюзом «Учитель». Подписать петицию можно здесь — https://forms.gle/Ni69yfRmPLjur2U86
14 января (в воскресенье) с 12:00 до 16:00 ч. во Владивостоке пройдет семинар профсоюза «Учитель». Приглашаем учителей, воспитателей детских садов, преподавателей СПО и дополнительного образования». Учителя и профсоюзные активисты поделятся опытом по защите трудовых прав. Адрес: Светланская ул., 33, 3 этаж, коворкинг «Дом». Участие бесплатное.
5-6 ноября 2023 года в Москве прошел семинар профсоюза «Учитель». 26 учителей, воспитателей и преподавателей колледжей из 12 регионов страны получили возможность принять участие в увлекательных дискуссиях. На этот раз мы решили совсем отказаться от формата лекций и предоставили педагогам достаточно времени, чтобы обсудить те проблемы, которые волнуют их в первую очередь.
