Сайт профсоюза «Учитель»

Первичная организация профсоюза "Учитель" в городе Жуковка Брянской области обращается к директору Департамента образования и науки региона с просьбой отказаться от планов перевода детей на обучение в школу-интернат. Педагоги бывшего детского дома, недавно ставшего филиалом школы-интерната, обращают внимание на то, что политика директора ГБОУ «Брянская областная школа-интернат" Леонида Афонченко противоречит идее важности социализации детей-сирот. Перевод детей из одного учреждения в другое (в данном случае, из общеобразовательной школы в школу-интернат) всегда стресс для детей, оставшихся без родного дома. Оптимизация бюджетных расходов, из которой нередко исходят власти, не должна пагубно сказываться на детях.

Публикуем открытое письмо педагогов филиала ГБОУ «Брянская областная школа-интернат" в городе Жуковка.

В сентябре 2017 года работникам школы села Бычок Касторенского района Курской области стало известно от директора учреждения, что Представительное собрание района (так называется орган местного самоуправления) приняло примерное положение об оплате труда педагогов. В новом положении учителей школ лишили фиксированных выплат за руководство методическим объединением, за ведение делопроизводства (в сельских школах часто нет секретарей) и за обслуживание компьютерной техники. Директорам школ было предложено включить оплату этой работы в «стимулирующие», несмотря на то, что постоянные виды работ никак не зависят от усердия учителя и не могут быть мерилом качества его работы.

Настоящая статья посвящена практическому опыту борьбы за трудовые права профсоюза «Учитель» за последний год. Она носит прежде всего не доктринальный, а информационно-обзорный характер. Ее целью является попытка показать, как сложно и неоднозначно сочетаются друг с другом образовательное и трудовое право, в частности, при регулировании деятельности образовательных учреждений. Статья содержит три смысловые части: почему образовательная организация является особенным работодателем, с какими основными нарушениями приходится бороться работникам образовательных учреждений, какими способами пострадавшие работники могут защищать свои права.

Интервью с Андреем Рудым, председателем первичной организации профсоюза "Учитель" в Дзержинске Нижегородской области, опубликованное на портале "Вверх. Сайт достижений Татарстана" 28 сентября.

"Анекдот про учителей, услышанный недавно от них же самих: Новый министр образования, устав от того, что учителя со всем соглашаются, прямо на августовской конференции велел им всем повеситься… Одна из учительниц в зале подняла руку. «Ну наконец-то нашелся человек, готовый что-то возразить», - подумал министр и дал ей слово. «А веревку свою приносить или раздадут?» – спросила учительница.

Мы публикуем сегодня статью Ф.Э.Шереги, руководителя научно-аналитического отдела Центра социологических исследований Минобрнауки России. Статья подготовлена в рамках плана исследовательских работ ФГАНУ «Центр социологических исследований» Минобрнауки России на 2015 год и озаглавлена «Педагоги общеобразовательных организаций: труд или повинность?». В одной из статей на нашем сайте уже была ссылка на эту статью, но нам кажется важным сделать ее более доступной для читателей. Отметим, что это не исследование неких "оппозиционеров" в педагогическом сообществе, а данные официального центра при Минобрнауки.

Фейковые отчеты и невыполнимые правила как основа образования

Чувство безопасности на уроке, когда тебя не дергают, не унижают, не «подлавливают», не нарушают личные границы, отмечается детьми при опросах как главное условие их благополучного пребывания в школе и успешности обучения. Трудно представить себе, что этот необходимый ребенку комфорт обеспечит учитель издерганный, униженный, голодный, усталый, больной. Нет, конечно, отдельные святые люди найдутся. Люди со сверхъестественным самоконтролем. Но в массе — ​нет.

 

 

trueconf2

Наш баннер:

Search