Сайт профсоюза «Учитель»

Вопрос: "В прошлом году вела кроме математики 8 часов информатики в школе, еще один педагог в нашей школе с профильным образованием на преподавание информатики вела 24 часа. С сентября директор школы отдала мои 8 часов и 10 часов учителя информатики завучу, который не имеет профильного образования по информатике. Учителю информатики предлагают добрать до ставки (18 часов) 4 часа через ведение элективных курсов, темы которых она сама не может определять. 

9 сентября представители работников и студентов трех петербургских средних специальных учреждений передали письмо в приемную Администрации президента РФ в Москве. В письме они снова поднимают проблему негативных последствий слияния техникумов и колледжей, в частности, перевода преподавателей на срочные контракты, расторжения трудовых договоров с техническим персоналом на два летних месяца, стремительного роста стоимости обучения для студентов. Отметим, что против действий руководства совместно выступают члены сразу трех профсоюзных организаций. Публикуем письмо наших коллег. 

Мы публикуем сегодня статью Ф.Э.Шереги, руководителя научно-аналитического отдела Центра социологических исследований Минобрнауки России. Статья подготовлена в рамках плана исследовательских работ ФГАНУ «Центр социологических исследований» Минобрнауки России на 2015 год и озаглавлена «Педагоги общеобразовательных организаций: труд или повинность?». В одной из статей на нашем сайте уже была ссылка на эту статью, но нам кажется важным сделать ее более доступной для читателей. Отметим, что это не исследование неких "оппозиционеров" в педагогическом сообществе, а данные официального центра при Минобрнауки.

Фейковые отчеты и невыполнимые правила как основа образования

Чувство безопасности на уроке, когда тебя не дергают, не унижают, не «подлавливают», не нарушают личные границы, отмечается детьми при опросах как главное условие их благополучного пребывания в школе и успешности обучения. Трудно представить себе, что этот необходимый ребенку комфорт обеспечит учитель издерганный, униженный, голодный, усталый, больной. Нет, конечно, отдельные святые люди найдутся. Люди со сверхъестественным самоконтролем. Но в массе — ​нет.

Данный текст основан на реальных событиях, произошедших в одной московской школе и закончившийся победой сил добра над силами бюрократии. Несмотря на то, что по некоторым параметрам ситуация была уникальной, многие из советов и приемов годятся в любой подобной ситуации.

Итак, вашу школу «оптимизируют», а попросту говоря хотят слить с соседней (или не очень) школой. Что делать? Ответ на этот вопрос лежит в трех плоскостях и работать над решением проблемы надо с учетом (и применением) всех трех частей.

Первая плоскость – правовая.

Согласно статье 26 Закона об образовании в школе формируются различные управляющие органы (кроме, собственно, директора). Самый важный – Управляющий совет. В него входит директор, представитель учредителя (например, Департамента образования г. Москвы), а также представители учителей, родителей и учащихся, а также кооптированные члены.

shkolnikПока одни учителя в России участвуют в фальсификации выборов и оправдывают коррупцию, другие пикетируют госучреждения, объединяются в независимые профсоюзы и рассказывают школьникам о том, как себя вести во время задержаний.

Учителя и сотрудники администрации некоторых российских школ и вузов после акций протестов 26 марта проводят воспитательные беседы с учащимися. Чаще всего они рассказывают про оплаченные Западом митинги оппозиции и опасность развала России рукой Госдепа, а иногда и вовсе оскорбляют учеников, которые решаются спорить с ними. В Сети регулярно появляются видеозаписи, на которых преподаватели пытаются убедить студентов и школьников, что коррупция в России - это нормальное явление, а власть нужно уважать. Министерство образования и науки утверждает, что подобные псевдопатриотические беседы - это инициатива самих учителей, и открещивается от каких-либо директив сверху.

В общественной дискуссии такие уроки политвоспитания вызывают вполне ожидаемый шквал критики по отношению к современному учительскому сообществу. Преподавателей обвиняют в "сервильности и безнравственности", переходя к обобщениям и забывая о том,

...

 

 

trueconf2

Наш баннер:

Search