В июне этого года более сотни педагогов из разных школ Дзержинска (Нижегородская область) подали требования в администрацию города, требуя отмены принудительного обхода квартир (т.н. микроучастков) для переписи проживающих в них детей. Организатором этой кампании стала местная первичка профсоюза «Учитель». В случае отказа городских властей от решения проблемы, работники намеревались обратиться в суд и организовать бойкот обхода микроучастков.

О том, чем не устраивала учителей такая практика, вы можете прочитать на сайте профсоюза – «Первичка профсоюза в Дзержинске призывает учителей к бойкоту принудительного обхода квартир».

И вот за несколько дней до начала нового учебного года стало известно, что кампания завершилась успехом. Теперь педагоги не будут дважды в год, подвергая себя опасности и нарушая нормы законодательства, выполнять эту дополнительную работу в "добровольно-обязательном" порядке. Городские власти и, в частности, директор департамента образования Алексей Коротков, не стали обострять конфликт и решили проблему. Информация о месте проживания детей будет поступать в органы местного самоуправления через другие инстанции – поликлиники, ЖКХ, отделения полиции и т.д.

 

Осенью 2016 г. вступят в силу важные изменения Трудового кодекса РФ, касающиеся каждого работника. 3 июля 2016 года Президент РФ подписал Закон, существенно изменяющие некоторые статьи ТК. Этот Закон (ФЗ от 03.07.2016 № 272-ФЗ), принят, но вступит в силу только с октября 2016 года, когда пройдет 90 дней с момента его официального опубликования, т.е. с 04.07.2016). Публикуем статью Центра социально-трудовых прав.

Итак, что же изменится в октябре?

I. До одного года увеличатся сроки давности по искам о взыскании зарплаты

Изменения внесены в ст. 392 Трудового кодекса РФ. Теперь работники смогут обращаться в суд в течение 1 года с того момента, как им недоплатили зарплату или задержали другие суммы (к примеру, выходное пособие при увольнении). Ранее этот срок составлял всего 3 месяца, что существенно осложняло защиту прав работников, так как мало кто решался сразу же идти в суд и работодатели могли длительное время «кормить работников завтраками». Кроме того, многие работники пропускали трехмесячный из-за того, что писали жалобы в инспекцию труда или прокуратуру и ждали ответа, который далеко не всегда был в их пользу.

 

Профсоюз «Учитель» ищет родителей детей, которые не получили место в детсадах Москвы - в Гольяново, ВАО (и не только). Департамент образования Москвы не распределяет детей младше 2 лет 8 мес. и детей с временной регистрацией в детсады, а воспитатели массово остаются без работы. По данным ОНФ с 2012 по 2015 год количество работников дошкольного образования в Москве сократилось на 14 тысяч. В наш профсоюз обратились работники одного из образ.комплексов в Гольяново, где в этом году не смогли набрать три группы дошкольников. И это при том, что дети «без прописки» стоят в очереди для «второсортных» без всякой надежды получить место в детсаду. Скриншоты с портала госуслуг с огромными номерами в очереди выложены на сайте РДДДО.

Мы предлагаем родителям московских дошкольников и воспитателям образовательных учреждений города обратиться в профсоюз «Учитель», чтобы вместе потребовать от ДОгМ распределения детей в детские сады.

Контакты: 8-968-654-06-36, Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

 

1 июня профсоюз «Учитель» провел в «Новой газете» круглый стол на тему "Куда нас привела оптимизация образовательных учреждений? Последствия слияния школ и детсадов на опыте Москвы". В основу вводного доклада на круглом столе легли материалы исследования состояния дел в сфере образования в рамках проекта Конфедерации труда России.

Оптимизация образовательных учреждений в столице началась в 2011 году и сейчас находится на завершающей стадии. Опыт Москвы должен стать моделью для объединения школ и детсадов в разных регионах России, и сейчас этот процесс набирает обороты и нередко вызывает недовольство родителей и педагогов - как и в Москве. Как правило, результаты объединения и оптимизации оценивают по тому, как к нему относятся родители, и сколько бюджетных средств удается сэкономить. Но для профсоюза «Учитель» ключевым вопросом является мнение педагогов: они определяют качество образования и имеют право на достойные условия труда.

С января по апрель 2016 года социологи собрали и проанализировали следующие материалы: полуструктурированные фокусированные интервью (16) и фокус-группы (2) с московскими учителями. Кроме того, были изучены петиции в Интернете на тему реформирования образовательных учреждений в Москве и комментарии к ним, публичные доклады Департамента образования Москвы. Методом «снежного кома» были отобраны педагоги из разных образовательных учреждений всех округов столицы, было введено квотирование на тип школы: учреждения, имеющие статус гимназии, лицея или занимающие высокие позиции в рейтинге школ (еще до объединения) должны были составить не более половины среди попавших в выборку.

 
Автор: Александр Снегуров

В этом сентябре учебный год в России не начался. Ребята просто пошли в школу. А это отнюдь не означает, что состоится нормальный педагогический процесс, от которого мы уже порядком отвыкли за последнее время.

Мы живём в эпоху складывания новой цивилизации, когда меняется человек и внутренне, и даже внешне. У многих людей ослабла воля, распространилась апатия, общий кругозор сузился, а потребительские стремления неимоверно возросли. Я наблюдаю рост отчуждения между людьми, коммуникативность, уходящую всё более в виртуальную область, рост насилия, прагматизма, деструктивности, суицидальных наклонностей, невротизацию населения, обрушение целей либо заострение неблагородных желаний, психическую и физическую перегрузку, нравственное изнурение, неорганизованность, лживость, одиночество, рост негативных переживаний и раннее взросление на их почве, неверие властям и вообще авторитетам, осознанный конформизм, упрямство и прочее. Причём почти всё отмеченное приобретает более рельефные и устойчивые формы. Происходит резкая поляризация в детской среде. В то же время формируются подростки с чёткими позитивными целями, высокой степенью трудолюбия, способностью видеть и ценить красивое, достаточно широким спектром интересов и способностей, общительные, оптимистичные, деликатные, желающие участвовать в различных начинаниях, умеренно амбициозные, настойчивые, развёрнутые к социуму, обладающие прочной гражданской позицией и вполне психически адекватные.

 

Профсоюз "Учитель" в социальных сетях.

Твиттер Вконтакте facebook

Как вы узнали о профсоюзе "Учитель"?
 

Баннер сайта

Баннер профсоюза

код баннера нашего сайта. 

 <a href="http://pedagog-prof.org"><img src="http://pedagog-prof.org/banner_uch.png"></a>