Обучение детей с ОВЗ требует от учителей большего объема работы в связи с необходимостью составления и реализации адаптированной программы. Кроме того, работать в классе с особыми детьми сложнее, поскольку у них есть потребности в дополнительном внимании и психологической поддержке. В прямом эфире о правах учителей при работе с детьми с ОВЗ рассказали Ольга Погонина, эксперт профсоюза «Учитель», учитель московской школы «Интеллектуал», и Елена Багарадникова, член рабочей группы по проблемам образования детей с ОВЗ при комитете образования Госдумы РФ. Ольга и Елена занимаются вместе с коллегами из организации «Контакт» проблемами детей с РАС в России.
Как добиться предоставления тьютора?
Где можно найти адаптированные программы?
Что делать, если ребенок не «тянет» программу, которая ему положена по решению ПМПК?
В каком документе должны быть закреплены дополнительные выплаты для педагога?
Полезные ссылки, о которых упоминают выступавшие эксперты: