Ассоциация «Гильдия словесников» поделилась с профсоюзом «Учитель» экспертизой ВПР. В анализе отмечается, что на практике из-за ВПР происходит «натаскивание» детей на определенные типы заданий, в итоге программа ближе к проверочным работам оказывается скомканной. Некоторые задания ВПР формальны, строятся на стилистически примитивных текстах и не вызывают интереса ни у детей при их написании, ни у учителей при проверке. Для детей нагрузка на ВПР избыточна, а пользы от тестирований нет. Следствием может оказаться формальное отношение к подобной работе, а также падение уровня грамотности. «Гильдия словесников» предлагает инициировать широкий общественный диалог, а также переориентировать ВПР на исследовательские и проектные задания, сократить их количество и частоту: проводить ВПР не чаще одного раза за всё время обучения класса. Отмечается, что желательно сделать ВПР добровольной процедурой, которая может проводиться в Центрах независимой диагностики.
Полный текст аналитической записки (pdf)
Материалы по теме:
Профсоюз «Учитель» передал обращение против ВПР в Рособрнадзор
«Школе не нужны ВПР!» Открытое письмо министру просвещения РФ Сергею Кравцову
Марина Балуева, Санкт-Петербург: С появлением ВПР педагогам приходится делать двойную работу