13 марта профсоюз «Учитель» направил мэру Москвы обращение по поводу новой системы оплаты труда педагогических работников. На прошлой неделе мы узнали, что в планах Департамента образования Москвы — обязать образовательные организации в течение недели принять новые Положения об оплате труда и внести изменения в коллективные договоры. Очевидно, что никакое реальное обсуждение в течение недели невозможно. Московская городская организация Общероссийского профсоюза образования «отчиталась» о всесторонней поддержке политики департамента на своем сайте.
Публикуем комментарий члена Совета профсоюза «Учитель» Всеволода Луховицкого и обращение к Собянину, подписи под которым собираются здесь.
«17 марта на сайте Московской городской организации Общероссийского профсоюза образования появился текст, в котором руководство профсоюза объясняет свою поддержку готовящейся реформы оплаты московских учителей. Чисто случайно он опубликован на следующий день после появления заявления московских учителей, требующих остановить реформу.
Самое важное в нем утверждение — что Приказ ДОНМ «стал результатом широкого обсуждения как среди участников образовательного сообщества, так и внутри Московской городской организации Общероссийского профсоюза образования». Оказывается, наши коллеги организовали в педагогических коллективах обсуждение таких спорных положений приказа, как, например, коэффициенты за сложность предмета, и московские учителя дружно поддержали разделение их на важных (математики, естественники) и менее важных (историки, географы, обществоведы).
Руководители Общероссийского профсоюза отказались от своего права
в спокойной обстановке (не за одну неделю, данную Департаментом) провести с работодателями переговоры о внесении изменений в школьные Положения о зарплате и в коллективные договоры, потому что уверены: учителя и так одобрят все предложения начальства.
В чем суть реформы, из разъяснений не очень понятно. Конкретики там нет.
Увеличение подушевого норматива было заявлено Собяниным еще перед Новым годом и не связано с вопросами распределения Фонда оплаты труда в каждой школе.
Стимулирующие и сейчас должны распределяться с учетом мнения работников. Привлечение к этому методических объединений, как и профсоюзных организаций, — это просто реализация норм закона.
Перевод выплат за выслугу лет и ученую степень в стимулирующие» означает, что теперь это будут выплаты не гарантированные, а зависящие от самых разных факторов («развитие наставничества, активный обмен опытом для достижения высоких результатов»). То есть директор будет решать, есть у вас эти результаты или нет, и сможет не доплачивать за степень и стаж.
Ни слова не сказано о том, что Приказ предусматривает отмену доплат молодым специалистам, отмену школьных доплат классным руководителям.
Задача профсоюза — бороться за трудовые права работников, прежде всего за справедливую оплату труда. Профсоюз должен придирчиво анализировать любой документ, предложенный работодателями, и формулировать свои требования, отвечающие интересам работников, а не одобрять любой непроработанный проект.
Подпишите заявление московских учителей против реформы оплаты труда!
18 марта 2025 года, Всеволод Луховицкий, член Совета профсоюза «Учитель»»
Мэру Москвы С.С.Собянину
Уважаемый Сергей Семенович!
С середины февраля мы стали получать противоречивую и неполную информацию о готовящейся реформе оплаты труда педагогических работников г. Москвы. Директора говорили об этой реформе очень неопределённо, ни с какими документами нас не знакомили. Только 10 марта появился Приказ № Пр-204 «О внесении изменений в Приказ Департамента образования Москвы от 12 февраля 2015 г. №40», в приложениях к которому описана новая система оплаты труда педагогических работников.
Изучение этого документа заставляет нас сделать грустные выводы.
Во-первых, руководители московского Департамента образования нас, учителей, не уважают, не считают достойными участниками трудовых отношений. В Трудовом кодексе РФ прописан порядок внесения изменений в коллективные переговоры и в Положения об оплате труда. Это долгий, серьёзный процесс. Переговоры о содержании этих документов проходят между представителями работников (чаще всего — профсоюзным комитетом) и работодателя, и принимаются они только при согласии сторон. Но в Приказе всё решается просто: «привести положения коллективного договора, локальных актов в соответствие с настоящим приказом в срок до 17 марта 2025 г.». Руководству Департамента даже в голову не приходит, что мы, учителя, можем иметь свое мнение и имеем право отстаивать его.
Директора рассказывают, что на собраниях , посвящённых этой реформе, у них отбирали мобильные телефоны — вероятно, для того, чтобы они не могли записать и передать информацию своим работникам?
Во-вторых, московское педагогическое руководство уверено, что мы будем работать в школе в любых, даже унизительных условиях. Вводится система, которая неизбежно приведёт к росту неравенства оплаты работников как разных школ города, так и внутри одной школы.
Наши предметы поделили на важные и неважные, введя коэффициенты:
— математика – 1,3;
— русский язык, литературное чтение, математика и окружающий мир в начальной школе – 1,3;
— информатика, физика, химия, биология – 1,3;
— русский язык, литература, история – 1,2;
— обществознание, география, иностранный язык – 1,1.
Кто и когда решил, что историю и географию проще преподавать, чем математику и окружающий мир в начальной школе? Чем химия важнее иностранного языка? А кто, кроме филологов, на своих плечах выносит обязательные для всех ОГЭ и ЕГЭ, итоговые собеседования и сочинения по литературе? Мало того, что такая ответственность никогда не оплачивалась, так теперь ещё и получать меньше придётся? Ответа нет, и никто не собирается нам отвечать — с учителями вообще говорить не о чем, они со всем согласятся.
Уже много лет от нас требуют развития профильной школы. В профильной школе не может быть больших классов. Но в приложениях к Приказу предусмотрена возможность создания подгрупп только по информатике, иностранным языкам и технологии. Значит, преподаватели старших — профильных — классов будут получать за свою работу намного меньше, чем преподаватели, работающие с полными классами?
Компенсационные доплаты теперь будут выплачиваться только за заведование кабинетами физики, химии, биологии, информатики, технологии и начальных классов, но не упомянуты кабинеты других предметов (например, истории и географии) и спортивные залы.
Наконец, оказывается, что руководители Департамента образования не считают воспитание важной частью школьного образования. Классное руководство, по их мнению, — это довесочек, незначительная часть работы, поэтому и платить за него можно поменьше. «Выплата за выполнение функций классного руководителя за счёт средств бюджета города Москвы и федерального бюджета», то есть классные руководители будут получать 13 тысяч рублей (500 рублей в месяц за всю воспитательную работу с одним учеником). До сих пор в большинстве московских школ это вознаграждение было гораздо выше.
Прочитав Приказ, мы не нашли в нём ни слова о поддержке молодых учителей, в том числе молодых специалистов. На них решили сэкономить, — вероятно, понимая, что при новой системе оплаты труда молодёжь в школу и так не пойдёт.
Мы требуем немедленно остановить начатую реформу! Мы требуем гласного широкого обсуждения всех возможных последствий этой реформы. Решать этот вопрос должны не только чиновники, но и учителя и родители.
13 марта 2025 г.
По поручению Совета профсоюза «Учитель» председатель МПРО «Учитель»
Казаков Дмитрий Васильевич